一閱而起漢語分級閱讀繪本|（1-4級）PDF

《一閱而起漢語分級閱讀繪本》共分為8級，現(xiàn)已出版前4級。依托分級閱讀讀本、多種閱讀測評配件，本套書旨在為3～8歲兒童提供一套系統(tǒng)的、沉浸式的家庭版母語學習方案。

圖書內(nèi)容根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，利用生活中的1500個常用字編寫，內(nèi)容和主題貼合《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》，用字能夠與小學課程標準銜接。本套書按照“字—詞—句—段—篇”的漢語學習方式，從現(xiàn)代漢語中常見的字、詞、短語、句子入手，將童謠、自然百科、民俗節(jié)日、成語故事、民間故事等傳統(tǒng)文化素材作為識字、閱讀的材料，全面覆蓋3-8歲兒童的閱讀需求，讓孩子能夠在由親子共讀順利過渡到自主閱讀。

《一閱而起漢語分級閱讀繪本第四級》在延續(xù)前三級科學分級的基礎(chǔ)上，做出了創(chuàng)新，故事主題更加側(cè)重于傳統(tǒng)文化和科普知識、文本形式和圖畫內(nèi)容更加豐富、選詞用句更加生活化，閱讀內(nèi)容還新增閱讀思維導(dǎo)圖、知識拓展等板塊及閱讀自評手冊。

為什么要讓孩子進行分級閱讀？

教育專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童的早期閱讀一般會經(jīng)歷三個階段：第一階段，培養(yǎng)閱讀的興趣；第二階段，培養(yǎng)閱讀的習慣；第三階段，培養(yǎng)閱讀的能力。在培養(yǎng)閱讀興趣的階段，需要有良好的語言環(huán)境和適合閱讀的文本。如果沒有太多的簡單有趣的、遵循兒童認知發(fā)展的入門讀物可供選擇，可能會使兒童產(chǎn)生挫敗感，長久以往，甚至會失去閱讀的興趣。

為了保護兒童的閱讀興趣，創(chuàng)作團隊從兒童閱讀能力和認知水平出發(fā)，在設(shè)計本套書的文字內(nèi)容和圖文編排時，遵循“閱讀趣味+審美熏陶+識字能力”的原則，還充分考慮了三個方面的內(nèi)容：

繪本系統(tǒng)設(shè)計與孩子的認知水平和心理發(fā)展水平需要相匹配；

繪本語言與孩子語言習得的內(nèi)在邏輯需要吻合；

文字的選取和設(shè)計從現(xiàn)代漢語中常見的字、詞、短語入手，并將其與傳統(tǒng)童謠、民俗節(jié)日、成語故事、民間故事、自然百科等相結(jié)合，同時也能夠滿足兒童入學前對識字閱讀的需求。

為了使本套書充滿趣味性，讓孩子在閱讀過程中獲得成就感，創(chuàng)作團隊還設(shè)計了豐富的測評配套，如故事音頻、閱讀識字游戲、趣味識字卡、閱讀獎勵貼紙、閱讀打卡圖、閱讀小獎狀等。家長還能通過這些多元的測評配套，及時了解、掌握孩子的閱讀能力和水平，與孩子更好地進行互動。

《一閱而起》這套分級，目前出到第四級，每一級包含10本閱讀繪本+全套字卡+贈品【40張以上貼紙+閱讀打卡圖+獎狀+1冊描紅】。

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